Autor: CAMINO CASADO

¿Por qué se decidieron a apoyar esta iniciativa desde la Consejería de Educación?
Porque se trataba de un programa innovador y motivador.
Además, está muy bien adaptado al modo de vida y al lenguaje actual de nuestros alumnos, y con éxito probado en otros países, tales como Puerto Rico o EEUU, donde comenzaron el proyecto.

Desde la Consejería de Educación, ¿han apoyado más actividades de este estilo?
Son muchas las actividades de innovación que la Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza está promoviendo, y muchas de ellas precisan de apoyos tecnológicos. Pero esta es de las que mejor integra curricularmente las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, y nos servirá de experiencia para organizar nuevos programas de naturaleza similar.

¿Cree que la educación de los jóvenes necesita más apoyo del que tiene actualmente?
Creo que los apoyos son siempre necesarios, pero no tanto en el número como en la tipología de los mismos y siempre adaptados a las circunstancias reales de nuestros alumnos. 
Nosotros promovemos apoyos que favorecen la integración curricular de las TIC,  la participación activa en el aprendizaje y la utilización de materiales adaptados al entorno de nuestros alumnos.
¿Cree que hacía falta motivación para que los alumnos estudiaran Ciencias?
Cualquier elemento que aporte un valor añadido y motive al alumnado es positivo. Lo cierto es que los alumnos que participan en este programa se enfrentan al estudio de las ciencias de una manera diferente, lo ven más atractivo. Además uno de los objetivos de esta iniciativa persigue uno de los objetivos europeos en educación para 2010, como es el incremento del número de titulados universitarios en el área de ciencias.

¿Sabe si los institutos han notado un aprendizaje en sus alumnos gracias a esta iniciativa?
Hemos podido comprobar a través de los profesores que han participado, apoyando a sus alumnos, que el interés por el aprendizaje ha aumentado significativamente entre los alumnos; se generan muchas más preguntas al profesor; entre los propios alumnos; y éstos relacionan más fácilmente sus conocimientos con los contenidos que se han impartido en clase.

¿Qué tipo de ventajas cree que puede dar el hecho de que el programa sea virtual?
Principalmente la motivación que supone la utilización del soporte ordenador y la comunicación por Internet lo que dota al programa de una gran flexibilidad y ayuda al alumno a mejorar la gestión de su tiempo.

¿Cuándo cree que tendrán cabida los colegios privados?
Los alumnos de todos los centros tienen cabida en este proyecto. Es cierto que en esta edición la Consejería de Educación ha asegurado la participación de los centros públicos. Esperamos que los centros concertados se sumen en las próximas ediciones.

¿Cuál es el objetivo final de esta iniciativa?
Motivar a los alumnos, que se interesen por el estudio, en este caso, de las ciencias al tiempo que se divierten, que disfruten compitiendo de una manera sana, que mejoren sus conocimientos, capacidades y destrezas. Además las pruebas en vivo, muestran como los centros participantes adquieren personalidad propia y los alumnos, tanto los que participan como los que los animan se sienten orgullosos de representarlos, lo que refuerza en los alumnos un sentimiento de identificación con su centro educativo.

¿Cree que es una buena medida para ayudar en el aprendizaje de los jóvenes de forma puntual, o cree que habría que desarrollar un plan en común con los institutos para desarrollar temáticas similares?
Este es un buen proyecto para los fines que pretendemos, pero estamos de acuerdo con la sugerencia que parece contener la propia pregunta. Trabajaremos para instrumentar nuevos proyectos con los Institutos para dar más variedad al procedimiento.

¿Por qué cree que ha tenido tan buena acogida dentro de la comunidad?
La buena acogida responde a tres factores fundamentales, el uso de las tecnologías como instrumento de comunicación, la competitividad es muy  buen estímulo para el aprendizaje, y finalmente las aventuras se avienen muy bien a la psicología de nuestros jóvenes.