Hemeroteca :: 05/07/2007
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Ministra de Educación y Ciencia

Última actualización 17/10/2007@00:00:00 GMT+1
En plena vorágine electoral, Mercedes Cabrera, ministra de Educación y Ciencia, desvela a MENOS 20 sus propósitos para el nuevo curso: afianzar la linea emprendida con la LOE y extender la idea de que la educación no es un gasto, sino una inversión.

Autor: PILAR SERRANO


¿Cree que los estudiantes de Bachillerato tienen información suficiente para decidir su futuro y conocen las distintas opciones?
Creo que los estudiantes deben ser responsables y buscar activamente toda la información que precisen para tomar una decisión tan importante como a qué van a dedicar los siguientes cuatro años de su vida y que probablemente marcará el resto de ésta. Deben informarse, acudir a las jornadas de puertas abiertas de las Universidades, a las ferias...

¿Qué consejo les daría a la hora de elegir: que se guíen por su vocación o que aseguren su futuro escogiendo una titulación que demande el mercado?
Lo primero es que se informen bien, que conozcan las diferentes posibilidades que ofrecen las universidades de toda España y elijan en función de la que más les interese, no de la que esté más cerca de casa. El Ministerio ofrece importantes becas de movilidad y residencia precisamente para que la lejanía con respecto al domicilio familiar no sea un obstáculo. Dicho esto, creo que la vocación es muy importante, porque siempre será más fácil que seas bueno en algo que te gusta

"La nueva prueba de acceso a la universidad será de aplicación en el curso 2009-10"

que en algo que te da igual.

¿Qué le diría al futuro universitario que a su alrededor contempla que muchos amigos que terminaron de estudiar al finalizar la ESO tienen un trabajo estable y bien remunerado con el que encauzar su vida?
Los comienzos siempre son duros, pero le diría que persevere. Si incluimos a toda la población, no sólo a los jóvenes, de media un graduado universitario cobra un 40% más que alguien que no continuó después de la secundaria. Esto significa que la progresión salarial es mucho mayor en las personas que tienen estudios superiores. Dentro de unos años seguro que su situación habrá cambiado mucho, y no tanto la de sus amigos. Pero no se trata sólo de formación universitaria. Quien tenga intención de conseguir una rápida inserción en el mercado laboral debe valorar que un título de FP tanto de grado medio como superior, le abrirá muchas más puertas que quedarse sólo con la secundaria obligatoria.

¿Qué se puede hacer para que más jóvenes se decanten por estudiar Formación Profesional?
Necesitamos titulados en FP y las cifras de inserción laboral hablan por sí mismas. Desde el Ministerio trabajamos para mantener una oferta atractiva, actualizada y en permanente contacto con el mundo laboral. Además, todos los años desarrollamos una importante campaña de concienciación.

¿Qué recuerda de su examen de acceso a la Universidad? ¿Cuando era estudiante veía estas pruebas justas?
La Selectividad es una prueba igual para todos dirigida a ordenar la opción universitaria en función del nivel de conocimiento acreditado. Creo que es una prueba objetiva y necesaria. Cuando era estudiante también lo pensaba, aunque, como todo el mundo, prefería no pasar el mal rato de hacer un examen. Las pruebas de este tipo son necesarias también como entrenamiento para lo que vendrá después. Hay que aprender a enfrentarse a retos difíciles.

¿Sufrirá modificaciones en un futuro la Prueba de Acceso a la Universidad?
Estamos diseñando una nueva prueba, similar a la actual, que tendrá en cuenta las modalidades y las vías que pueden seguir los alumnos y versará sobre las materias de segundo curso de Bachillerato. Será de aplicación en el curso 2009–10.

¿Cómo ve a los jóvenes? ¿Es justa la imagen de “botellones y pasotismo”?
Creo que es una imagen absolutamente injusta. Me he reunido muchas veces con asociaciones de estudiantes, tanto universitarios como no universitarios, y puedo decirle que la entrega y dedicación de muchos de esos chicos es impresionante. Como en todas partes, también habrá “pasotas”, pero por unos pocos no se puede definir a todo un colectivo.
   
   
   
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  • Mercedes Cabrera: "La selectividad es una prueba objetiva y necesaria"

    Últimos comentarios de los lectores (2)

    50 | Mercedes Perez Mende - 14/01/2008 @ 00:00:00 (GMT+1)
    Leyendo la entrevista a la Ministra de Educacion, uno tiene la sensacion de encontrarse en otro pais, donde los estudiantes solo tienen que ´´soñar´´ con su vocacion, y el MEC les ayuda a encontrarlo. Me sorprende la poca relacion que tiene la descripcion de la Ministra de Educacion con la realidad nacional. Acaso se ha olvidado de la subida de notas en las pasadas PAU, debido al especial trato recibido por los estudiantes de BI, que sin realizar Examen de Selectividad, fueron matriculados antes que los de Bachillerato LOGSE, reduciendo el numero de plazas disponibles, sobre todo en Ciencias de la Salud?.
    49 | María José Calvo Gon - 13/01/2008 @ 00:00:00 (GMT+1)
    La ministra Mercedes Cabrera asegura que ´´La Selectividad es una prueba igual para todos dirigida a ordenar la opción universitaria en función del nivel de conocimiento acreditado´´. Y que ´´es una prueba objetiva y necesaria´´. Me gustaría saber como justifica entonces que este año , por una reciente Resolución que algunos representantes de su ministerio llaman ´´normativa europea´´ y que no es más que el intento por parte del actual gobierno de ratificar la Convención de Lisboa del ´´reciente´´ año de 1997, solo los alumnos procedentes del bachillerato Logse hayan tenido que examinarse de ella ya que los alumnos del resto de países de la UE se les reconocían las cualificaciones de sus países ,hecho hasta aquí sensato en aras a fomentar la movilidad. Lo que no parece tan sensato y por supuesto nada objetivo es que solo a los alumnos procedentes del bachillerato Logse se les haya bajado la nota, en las pruebas de selectividad, por incorrecciones sintácticas, errores ortográficos o de puntuación y propiedad del vocabulario, por considerar que así demuestran su capacidad para seguir con éxito estudios universitarios (articulo 38.1 de la L.O. 2/2006, de Educación). Al resto de alumnos procedentes de la UE no se les ha examinado ni de sus conocimientos de español (a excepción de Andalucía y Extremadura) ni por supuesto se les ha bajado la nota final por ´´no poner acentos´´ en un idioma que no se les exige conocer….aunque sea en el que se van a impartir las clases. Curioso también que a los alumnos UE Erasmus o con estudios comenzados en otro país UE si se les haga examen de Lengua Española. Todavía más grave es el hecho de eximir al Bachillerato Internacional, título ,en el mejor de los casos, equiparable el de Bachillerato español para el resto de países UE y según las propias palabras de la Organización BI, de dichas pruebas de Selectividad en virtud de la citada Resolución del 7 de mayo de 2007 de , de la Secretaría de Estado de Universidades e lnvestigación, por la que se dictan instrucciones para el acceso a Ia universidad española en el próximo curso 2007-2008, de los alumnos procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (B.O.E. núm.112,de 10 de mayo de 2OO7 ) ya que en dicho artículo 38.5 ( Podrán acceder a las universidades españolas, sin necesidad de realizar la prueba de acceso, los alumnos procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito Acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, siempre que dichos alumnos cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus universidades.) ni se les menciona ni parece que puedan estar incluidos ya que no son un sistemas educativo de un ESTADO MIEMBRO DE LA UE ni ha podido haber ningún acuerdo con el ESTADO ´´BACHILLERATO INTERNACIONAL´´ … y menos en ´´ régimen de reciprocidad´´. Y todo esto a menos de un mes de las pruebas de la ´´objetiva, necesaria e igual para todos´´ Selectividad 2007-2008.
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